oa التعليم الإلكتروني في دراسات المعلومات: تقييم تجربة قسم دراسات المعلومات بجامعة السلطان قابوس

References

1. أبا الخيل، عبد الوهاب (2015). واقع استخدام طلبة جامعة الملك سعود لنظام إدارة التعلم الإلكتروني (المودل). رسالة ماجستير. جامعة اليرموك.
2. أبو مغيصيب، ناجي. (2012). العوامل المؤثرة على تقبل المدرسين للعمل على نظام موودل للتعليم الالكتروني: دراسة حالة الجامعة الاسلامية. (رسالة ماجستير). الجامعة الإسلامية.
3. الأسود، فايز واللوح، عصام. (2017). درجة امتلاك طلبة جامعة القدس المفتوحة لمهارات التعلم الإلكتروني المتعلقة بالمودل والصفوف الافتراضية. مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية 4(14).
4. إبراهيم، دعاء. (2015). كفايات أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية جامعة الملك خالد في ضوء تكنولوجيا المعلومات والاتصالات. المؤتمر الدولي السادس لكلية العلوم التربوية بعنوان التربية في بيئة رقمية متجددة: الأردن، ج2، 311-342.
5. جواهر، زيدان وشرادة، عمر وهوده، إدريس. (2017). تصميم نظام إدارة موقع للتعليم الالكتروني بجامعة سبها بكلية العلوم (تابع مشروع التطوير المعلوماتي).
6. حسان، شروق وصلاح، أريج. (2015). واقع استخدام نظام إدارة التعلم الالكتروني لدى أعضاء هيئة التدريس في جامعة الخليل.
7. الحسبان، دعاء. (2014). أثر استخدام أعضاء هيئة التدريس في كلية الأميرة عالية الجامعية لتقنيات التعليم الإلكتروني في العملية التعليمة . المؤتمر الدولي الأول بعنوان المكتبات ومراكز المعلومات في بيئة رقمية متغيرة – جمعية المكتبات والمعلومات الأردنية: الأردن، 335-362.
8. حمودة، محمد وهادي، إيناس. (2019). أثر استخدام منصة التعليم الالكتروني Moodle على مستوى طلاب قسم المعلومات والمكتبات: دراسة تجريبية. مجلة آداب المستنصرية ، 43(78)، 73-98.
9. خطاطبة، إمتنان (2014). استخدام نظام التعلم التفاعلي الإلكتروني (MOODLE) من قبل أعضاء هيئة التدريس في جامعة اليرموك والمعيقات التي تواجههم (رسالة ماجستير). جامعة اليرموك.
10. الخطيب، لطفي. (2012). حوافز ومعيقات استخدام التعليم الإلكتروني من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية في الجامعة العربية المفتوحة. مؤتة للبحوث والدراسات – العلوم الإنسانية والاجتماعية – الأردن، مج 27، ع 2، ص 349-378.
11. السرحان، خالد والرشيدي، عبد الرحمن. (2015). استراتيجية مقترحة للتعليم الإلكتروني في المدارس الحكومية في ضوء ضمان الجودة في المملكة العربية السعودية. المؤتمر الدولي السادس لكلية العلوم التربوية بعنوان التربية في بيئة رقمية متجددة: الأردن، ج1، 263-300.
12. عبد الدايم، خالد ونصار، عبد السلام. (2018). استخدام بيئات التعلم الالكتروني وعلاقته بدافعية الإنجاز لدى طلبة جامعة القدس المفتوحة في منطقة شمال غزة التعليمية. المجلة الفلسطينية للتعليم المفتوح . 3(6)، 171-216.
13. عبد الوهاب، محمد وعلي، فكري. (2012). صعوبات استخدام نظام إدارة التعلم الإلكتروني مودل (Moodle) ببعض الجامعات المصرية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس وطلابهم: دراسة تقويمية.  مجلة كلية التربية – جامعة المنصورة . 2(78).
14. ماضي، رُبى. (2015). تقويم الاختبارات الإلكترونية من وجهة نظر طلبة جامعة الزرقاء . المؤتمر الدولي السادس لكلية العلوم التربوية بعنوان التربية في بيئة رقمية متجددة: الأردن، ج1، 571-586.
15. المزاري، صفاء. (2014). درجة توافر كفايات نظام إدارة التعلم الإلكتروني»MOODLE» لدى أعضاء هيئة التدريس في الجامعة العربية المقترحة / فرع الأردن من وجهة نظرهم (رسالة ماجستير). جامعة اليرموك.
16. الهطالية، كريمة والكاسبية، نوف والسالمي، جمال. (2015). استخدام أعضاء هيئة التدريس بكلية الآداب والعلوم الاجتماعية بجامعة السلطان قابوس لتطبيقات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في العملية التعليمية. المؤتمر الدولي السادس لكلية العلوم التربوية بعنوان التربية في بيئة رقمية متجددة: الأردن، ج1، 159-175
17. El-Bahsh, R., & Daoud, M.I. (2016). Evaluating the use of Moodle to achieve effective and interactive learning: A case study at the German Jordanian University. Proceedings of the 35th annual IEEE international conference on computer communications (pp. 1-5). San Francisco, USA.
18. Horvat, A., Dobrota, M., Krsmanovic, M., & Cudanov, M. (2015). Student perception of Moodle learning management system: A satisfaction and significance analysis. Interactive Learning Environments, 23 (4), 515-527.
19. Lawler, A. (2011). LMS transitioning to Moodle: A surprising case of successful, emergent change management. Australasian Journal of Educational Technology, 27 (7), 1111-1123.
20. Mwalumbwe, I., & Mtebe, J.S. (2017). Using learning analytics to predict students’ performance in Moodle learning management system: A case of Mbeya University of Science and Technology. The Electronic Journal of Information Systems in Developing Countries, 79 (1), 1–13. ‏
21. Papadakis, S., Kalogiannakis, M., Sifaki, E., & Vidakis, N. (2017). Access Moodle using smart mobile phones. A case study in a Greek university. Interactivity, game creation, design, learning, and innovation (pp. 376-385). Cham: Springer.‏
22. Papadakis, S., Kalogiannakis, M., Sifaki, E., & Vidakis, N. (2018). Evaluating Moodle use via smart mobile phones. A case study in a Greek university. EAI (European Alliance for Innovation) Endorsed Transactions on Creative Technologies, 5 (16), 1–12.‏